Nettet er blitt en sosial møteplass hvor vi møter og kommuniserer med både kjente og ukjente. Dette påvirker også skoledagen vår, på godt og vondt. Senest denne uka måtte jeg greie opp en krangel mellom to elever for noe som hadde skjedd i fritiden. De er begge medlemmer i Habbo (selv om ingen av dem er gamle nok, 12 års grense). Nettstedet er i utgangspunktet gratis, men man kan også kjøpe Habbo mynter ved å bruke kredittkort og sms). Og krangelen dreide seg om penger (kjøp av møbler). Følger ikke foreldrene med på hva barna deres gjør på Internett og hva de bruker mobilen sin til? Skremmende!
Jeg har spurt flere barn og unge om de er med i noen nettsamfunn eller lignende. Min elevgruppe (barneskolen) bruker for det meste MSN, noen av de eldre elevene er også med i Facebook. Selv er jeg med i flere nettsamfunn bl.a. følgende tre:
Facebook: Jeg har vært med i dette nettsamfunnet et par års tid, men havner nok i brukergruppene followers og faithfuls - jeg følger med på hva vennene mine gjør og har tatt opp kontakten med gamle kjente spesielt fra gymnastiden og tiden som utvekslingsstudent i USA. Jeg jobber i barneskolen og siden det er 13 års grense for å melde seg inn i FB så er det uaktuelt å bruke dette nettsamfunnet i forbindelse med undervisning. Dessuten er FB noe jeg har meldt meg inn i som privatperson og jeg ønsker ikke å blande det med jobben min (riktignok har jeg noen kolleger som venner, men det er bevisste valg jeg har gjort). FB kan stjele mye tid, spesielt dersom man lar seg lokke med i ulike spill som FarmVille osv. Jeg var også hekta en god stund, men med studier og full jobb må man prioritere - det har vært lett å velge bort denne delen av FB. Antakelig sitter det flere rundt om i Norge og USA og lurer på hvor det er blitt av meg.
d&b - del det har, bruk det du får: Dette nettsamfunnet har jeg nettopp meldt meg inn i. Jeg har ikke rukket å dele noe med de andre ennå, men jeg har hatt god nytte av ting andre har delt med seg. Jeg har meldt meg inn i flere grupper som jeg syntes hørtes interessante ut eller som er direkte knyttet til jobben min som spesialpedagog. Skulle jeg opprettet en gruppe selv måtte det blitt om bruk av PAS-symboler, men dette må jeg avklare med Bredtvet Kompetansesenter først - og det kommer jeg til å gjøre. d&b kan bli det stedet vi som bruker PAS har savnet. I dag må vi lage alt materiale selv og det er tidkrevende. På nettsiden til d&b sier de at de er...
Et nettverk for lærere, pedagoger, forskere, byråkrater, bibliotekarer og andre med interesse for sosial web, IKT og skole. (...) Sammen er vi smartere! (d&b. 2010).Dette nettsamfunnet er med andre ord ikke ment for elever, det er et sted vi som lærere kan møtes og utveksle erfaringer, tips og undervisningsopplegg - et nettsamfunn jeg virkelig ser frem til å bli en del av!
Origo: Oppdraget vi fikk på DKL-studiet var å melde oss inn i tre ulike nettsamfunn. Jeg vurderte flere før valget falt på Origo etter tips fra Guri - takk! Jeg var på jakt etter et nettsamfunn jeg kan bruke sammen med elevene og dette nettsamfunnet tiltalte meg i motsetning til f.eks. Nettby som ser ut som sexannonsene som sto i Dagbladet tidligere (selv om dette er knyttet til VG og ikke Dagbladet). Dessuten advarer politiet mot dette nettsamfunnet da det er blitt en arena for voksne som ønsker å foregripe seg mot barn (NA24, 21.12.09). Nettby er med andre ord et nettsamfunn vi må advare elevene våre mot, ikke oppfordre dem til å bli medlemmer av! Origo derimot gir inntrykk av å være et seriøst nettsted spesielt knyttet til lokalsamfunnene i Norge - et utmerket utgangspunkt for f.eks. samfunnsfag. Jeg har ikke funnet noe krav i forhold til aldersgrense på Origo, men ser f.eks. at 6. og 7.klasse ved Engesvea Skole har brukt nettstedet til sin klasseavis (Engesveas Informasjon, 2009).
Det er ikke bare positive ting nettet blir brukt til - dessverre! Digital mobbing er et stadig voksende problem. Kenneth tar opp mobbing på forumLARVIK i sin blogg på Origo (Kenneth, 17.01.10) - dette og lignende innlegg som man kan finne på nettet egner seg som utgangspunkt for diskusjoner om emnet i skolen.
