Filhåndtering nok en gang...

Det slår meg hvordan man stadig får aha-opplevelser og assosiasjoner til både ditt og datt når man leser andres blogger. Da jeg begynte å kommentere Guris blogg om filhåndtering var det først bare en ting jeg hadde tenkt å si - plutselig ble det mer gitt :-) 

Skolerelaterte lenker på Internett

Elevene mine og jeg bruker ofte ulike læringsressurs som vi finner på nettet. Det kan være sider som et forlag har gitt ut i forbindelse med et læreverk (f.eks. Aschehougs Midgard 5.-7.trinn). Dette nettstedet er multimodalt og bruker tekst, bilde, lyd og video. I tillegg er det interaktivt og krever at elevene er aktive. Vi bruker også nettsider fra det offentlige (f.eks. Norges forskningsråds nysgjerrigper.no). Her er det mye spennende å lese og se og artikler som berører samme område er lenket sammen. Det hender også at vi bruker sider som studenter ved høgskoler og universiteter har laget (for eksempel Pål Baklids PowerPoint om trær). Selv om Baklid har laget en PowerPoint som i utgangspunktet ikke krever at man er knyttet opp mot Internett, har han lagt inn lenker som gjør at det likevel kan være praktisk å ha Internettilkoblingen på plass (PowerPointen kan brukes uten, men da vil ikke Internettlenker fungere). Baklid har f.eks. lenket videre til student Marte Melbøs nettside Bestemmelsesnøkkel for trær, og til Høgskolen i Vestfolds samling av De klassiske undervisningsplansjene). Begge er gode lenker og elevene kan lære mye om trær på disse sidene. Elevene må være aktive i Baklids PowerPoint og i Melbøs Bestemmelsesnøkkel. Begge har brukt kort og enkel tekst samt fotografier og tegninger.

Etter som tiden går vil nettsider som dette bli mangelfulle fordi nettsidene forsvinne – høgskolene tar ofte bare vare på dem i en begrenset tidsperiode. Og det er jo veldig dumt – særlig hvis man som elev og lærer liker sidene og finner dem interessante og lærerike. Plutselig en dag er de borte – gone with the wind, eller noe helt annet. Jeg opplevde dette flere ganger da jeg jobbet med denne øvingsoppgaven - veldig frustrerende. Heldigvis sitter jeg hjemme og elevene slipper (denne gangen) å oppleve at ting ikke blir som vi først har sagt.

Jeg jobber som spesialpedagog. Mange av elevene mine sliter med å lese. I mange av teoribøkene som benyttes på mellomtrinnet er det mye tekst og lite luft. Det gjør mine elever motløse og de mister interessen før de en gang har begynt. Ved å bruke nettsteder som Midgard slipper elevene å lese – de kan bare trykke på en knapp og få teksten opplest (krever riktignok at eleven sitter alene eller bruker hodetelefoner). Det er passe med tekst og luft, bilder som illustrerer og ikke minst videoer som underbygger det som sies i teksten. Bare det å høre ordet video er nok til å vekke interessen hos mange elever. Men de må fenge og ikke være for lange. Elevene må ha mulighet til å kunne få med seg innholdet. I Midgard er det også en quiz til slutt som gjør at elevene kan teste egen hukommelse.

Elevene har krav på tilpasset opplæring. Læringsressurser er ikke bare for de svake. Det er lettere tilgjengelig når man som jeg sitter alene på et rikholdig grupperom med én elev, enn når man for eksempel har 90 elever samlet på en base med 20-30 pc-er tilgjengelig. Heldigvis har basene også små og store grupperom samt to SmartBoard-tavler – men slikt krever organisering og TTT.

Kommentar til blogger om filhåndtering

Det er mye man skal huske på i forbindelse med dette studiet... Svare på øvingsoppgaver her i bloggen (anbefales selv om de er frivillige), kommentere andres blogger, jobbe med mappeoppgaver...

I den første øvingsoppgaven på bloggen, valgte jeg å skrive om filhåndtering. Det har mange andre gjort også - se innlegget mitt om Digital platform - filhåndtering. Anne er en av dem som også har skrevet om filhåndtering og det innlegget har jeg kommentert her. Der sier jeg bl.a. litt om e-post, mindreårige og passord. Passord er noe privat og skal ikke oppgis til andre. Men hva med elevenes passord? Kan lærerne få tilgang til dette uten at det skaper juridiske problemer? Dersom lærerne har slik tilgang, vil i alle fall hverdagen bli enklere - ikke hvis, men når elevene glemmer passordet sitt.

En annen som har skrevet om filhåndtering er Kjersti. Et problem hun tar opp er når elevene skal lagre en fil de holder på med - hvor skal de gjøre det slik at det er best mulig tilgjengelig? Jeg nevner bruke av læringsplatformen Fronter som et alternativ. Man kan laste opp Word-dokumenter (men det er ikke sikkert at alle elever har dette hjemme siden det koster penger) eller man kan bruker Fronter-verktøyet presentasjonsside. Dersom elevene har tilgang til Internett hjemme (noe de fleste har, men ikke alle), har de tilgang på dokumentene sine og kan jobbe med dem utenfor skolen også.

Digital plattform - filhåndtering (tenkespørsmål)

Har din skole: rutiner/opplæring/kontroll/sikkerhet, i forhold til filhåndtering?

Da jeg først leste dette spørsmålet, tenkte jeg ”Nei, det har vi ikke!” – og tenkte på lagring av dokumenter, bilder etc. på pc-ene. Men så jobbet underbevisstheten videre… ”Alt er filer” står det i ukas leksjon… og da ble det ikke så enkelt likevel.
For vet alle hvor de kan og skal lagre ulike filer? Og vet de hvilke filer de kan og får lagre? Neppe! Det er mange ulike steder man kan lagre og vi har mange maskiner, minnepinner, eksterne harddisker å lagre det på – både på skolen og hjemme. Det er bare å innse det: Vi er gode på mye, men langt fra alt er bra nok. Det er imidlertid ikke bare for IKT-gruppa å sette seg ned og lage rutiner for filhåndtering på skolen. Vi kan lage skriv, vi kan ha informasjonsmøter og kurs, men det vil alltid være noen som ikke får med seg dette eller som glemmer det de har hørt og sett. Noen rutiner er godt innarbeidet og fungerer godt også sikkerhetsmessig – trur eg. For eksempel gjelder dette IOP-elevene våre og administrasjonens arbeid på sikker sone. Men hva med resten? På Fronter har Fronter-administrator ganske god oversikt og kontroll og går igjennom alle rommene flere ganger i året. Lærerne får beskjed om å rette opp eventuelle feil og mangler. En læringsplatform gjør slikt kontrollarbeid enklere. Det er en mye større og vanskeligere jobb når det gjelder alt som skjer utenfor Fronter. Her har vi helt klart en jobb å gjøre! Og det er en viktig jobb. Vi må innarbeidet gode rutiner og sørge for god opplæring. En ting er i alle fall sikkert: Vi kan ikke si som Peer Gynt: "Ja, tænke det; ønske det; ville det med,-- men gøre det! Nej; det skønner jeg ikke!" Vi må gjøre noe med dette for å sikre skolens elever og ansatte.
Anders, Anne, Anne-Lise, Britt, Espen, Gunn, Guri, Nina, Ragnhild, Wenke og Werner har også skrevet om filhåndtering.

Test - blogged by ln

blogged by ln - what's that all about? Det gjenstår å se... Det har i alle fall noe med følgende å gjøre...

Man lærer så lenge man har elever! Og nå skal jeg og mine studiekamerater lære mer om Digital Kompetanse i Læring (DKL) - for vi har jo elever. Og de venter ikke. De raser avsted - ikke minst når det gjelder å tilegne seg digitale ferdigheter. Heldigvis besitter jeg en del slike ferdigheter selv allerede, men jeg ønsker å komme videre... lære mer... tilegne meg digital kompetanse...

Nå håper jeg bare at jeg ikke forsøker å gjøre for mye på en gang med familie, jobb og studier. Det gjenstår å se det også...