Dataansvarlig vs Pedagogisk IKT-veileder

Er i gang med å sjekke at alt er på plass før 23.november når vi skal levere første del av "eksamen". Bl.a. leser jeg igjennom målene i de ulike leksjonene og kom over dette målet i leksjonen for Digital plattform:

Reflekter over rollen(e) dataansvarlig og pedagogisk IKT-veileder.

Jeg mener at dette dreier seg om to ulike jobber. Riktignok kan en og samme person i skolen ha disse to jobbene, men da bør vedkommende neppe har annen jobb i tillegg. Dessverre er det ofte slik, bl.a. på den skolen jeg jobber. Dvs. vi har en IKT-ansvarlig (dataansvarlig) - en som har ansvar for drift og alt det tekniske på skolen (f.eks. serverne, hardware, tanking, bestilling av ny hardware, reparasjon osv.). Det er dette det står om i stillingsbeskrivelsen hennes. Jeg på min side har ansvaret for skolens hjemmeside (webredaktør) samt Fronter. Vi mangler en person som har fått ansvaret som pedagogisk IKT-veileder. Vedkommende er dypt savnet! Hver dag - flere ganger om dagen!

Har lærerne problemer med en skriver, SmartBoarden eller en PC, så skal de kontakte IKT-ansvarlig - og det gjør de. Spørsmål om skolens hjemmeside og ting på Fronter skal de komme til meg med. Men hva så med resten? Hva med alle de ulike programmene som lærerne har tilgjengelig og vet om? For ikke å snakke om alt det de ikke vet om? Hvem har ansvaret for å informere dem? Og hvem har ansvaret for å lære dem å bruke programmene?

I ansettelseskontrakten så står det noe om at enhver plikter å holde seg "up to date" og ha ansvar for egen læring. Flere lærere jeg kjenner kvier seg for alt som har med data å gjøre. De ønsker "ei hand å holde i" og få alt inn med teskjeer og step-by-step-oppskrifter. Vi har flere ganger informert om (muntlig og skriftlig) hvor slike opplæringsprogrammer finnes, både i forhold til Office-pakka (Word, Excel, PowerPoint)(f.eks. IKT for elever) og Fronter. Men bare de mest interesserte har benyttet seg av dette.

Problemet er at dersom en lærer ikke føler seg kompetent i brukt av IKT eller ulike programmer, så får ikke elevene den undervisningen de skal ha heller. Og i følge K06 så er digitale ferdigheter en grunnleggende ferdighet som skal inngå i alle fag! Forhåpentligvis vil dette endre seg om noen år når yngre lærere overtar mer og mer i skolen. Vi kommer til å miste mange dyktige lærere som har mange flotte undervisningsopplegg ol., men vi får noe annet. Og dagens elever trenger kanskje noe annet? Samfunnet forandrer seg stadig. Jeg påstår at i dagens samfunn er det nesten like ille å være digital analfabet som "vanlig" analfabet. Men bare nesten... For kan du lese, så kan man også finne ut hvordan en PC og programmer fungerer. Og med syntetisk tale så kan man få det meste lest opp for seg også.

Vi trenger flere pedagogisk IKT-veiledere i skolen. En som kan veilede, forklare, vise og informere skolens ansatte i bruk av PC, ditigtale kameraer, skannere, programmer osv. En som kanskje kan bistå lærerne i timene med elevene. En som er oppdatert og som kjenner de ulike programmene godt. En som kan komme med tips. Med oppmuntringer. Og med et spark bak dersom det skulle være nødvendig :-)

Kommentar til blogger om filhåndtering

Det er mye man skal huske på i forbindelse med dette studiet... Svare på øvingsoppgaver her i bloggen (anbefales selv om de er frivillige), kommentere andres blogger, jobbe med mappeoppgaver...

I den første øvingsoppgaven på bloggen, valgte jeg å skrive om filhåndtering. Det har mange andre gjort også - se innlegget mitt om Digital platform - filhåndtering. Anne er en av dem som også har skrevet om filhåndtering og det innlegget har jeg kommentert her. Der sier jeg bl.a. litt om e-post, mindreårige og passord. Passord er noe privat og skal ikke oppgis til andre. Men hva med elevenes passord? Kan lærerne få tilgang til dette uten at det skaper juridiske problemer? Dersom lærerne har slik tilgang, vil i alle fall hverdagen bli enklere - ikke hvis, men når elevene glemmer passordet sitt.

En annen som har skrevet om filhåndtering er Kjersti. Et problem hun tar opp er når elevene skal lagre en fil de holder på med - hvor skal de gjøre det slik at det er best mulig tilgjengelig? Jeg nevner bruke av læringsplatformen Fronter som et alternativ. Man kan laste opp Word-dokumenter (men det er ikke sikkert at alle elever har dette hjemme siden det koster penger) eller man kan bruker Fronter-verktøyet presentasjonsside. Dersom elevene har tilgang til Internett hjemme (noe de fleste har, men ikke alle), har de tilgang på dokumentene sine og kan jobbe med dem utenfor skolen også.

Digital plattform - filhåndtering (tenkespørsmål)

Har din skole: rutiner/opplæring/kontroll/sikkerhet, i forhold til filhåndtering?

Da jeg først leste dette spørsmålet, tenkte jeg ”Nei, det har vi ikke!” – og tenkte på lagring av dokumenter, bilder etc. på pc-ene. Men så jobbet underbevisstheten videre… ”Alt er filer” står det i ukas leksjon… og da ble det ikke så enkelt likevel.
For vet alle hvor de kan og skal lagre ulike filer? Og vet de hvilke filer de kan og får lagre? Neppe! Det er mange ulike steder man kan lagre og vi har mange maskiner, minnepinner, eksterne harddisker å lagre det på – både på skolen og hjemme. Det er bare å innse det: Vi er gode på mye, men langt fra alt er bra nok. Det er imidlertid ikke bare for IKT-gruppa å sette seg ned og lage rutiner for filhåndtering på skolen. Vi kan lage skriv, vi kan ha informasjonsmøter og kurs, men det vil alltid være noen som ikke får med seg dette eller som glemmer det de har hørt og sett. Noen rutiner er godt innarbeidet og fungerer godt også sikkerhetsmessig – trur eg. For eksempel gjelder dette IOP-elevene våre og administrasjonens arbeid på sikker sone. Men hva med resten? På Fronter har Fronter-administrator ganske god oversikt og kontroll og går igjennom alle rommene flere ganger i året. Lærerne får beskjed om å rette opp eventuelle feil og mangler. En læringsplatform gjør slikt kontrollarbeid enklere. Det er en mye større og vanskeligere jobb når det gjelder alt som skjer utenfor Fronter. Her har vi helt klart en jobb å gjøre! Og det er en viktig jobb. Vi må innarbeidet gode rutiner og sørge for god opplæring. En ting er i alle fall sikkert: Vi kan ikke si som Peer Gynt: "Ja, tænke det; ønske det; ville det med,-- men gøre det! Nej; det skønner jeg ikke!" Vi må gjøre noe med dette for å sikre skolens elever og ansatte.
Anders, Anne, Anne-Lise, Britt, Espen, Gunn, Guri, Nina, Ragnhild, Wenke og Werner har også skrevet om filhåndtering.

Test - blogged by ln

blogged by ln - what's that all about? Det gjenstår å se... Det har i alle fall noe med følgende å gjøre...

Man lærer så lenge man har elever! Og nå skal jeg og mine studiekamerater lære mer om Digital Kompetanse i Læring (DKL) - for vi har jo elever. Og de venter ikke. De raser avsted - ikke minst når det gjelder å tilegne seg digitale ferdigheter. Heldigvis besitter jeg en del slike ferdigheter selv allerede, men jeg ønsker å komme videre... lære mer... tilegne meg digital kompetanse...

Nå håper jeg bare at jeg ikke forsøker å gjøre for mye på en gang med familie, jobb og studier. Det gjenstår å se det også...